Good Practice - Peuters: Terloopse momenten

In deze clip zien we hoe de PM’er een terloops moment aangrijpt als leermoment. Doa wil een verfschort aan, maar heeft daar hulp bij nodig. De PM’er wil graag dat ze dit vraagt, en na enige aanmoediging doet Doa dat ook.  Hiervoor krijgt ze een groot compliment. Daarna helpt de PM’er Doa met haar schort. De PM’er begeleidt voortdurend haar handeling door taal. Het lijkt wel of ze haar eigen handelen en dat van de kinderen ondertitelt. Het woord schort krijgt extra aandacht, en het woord mouw. De PM’er doet een beroep op de autonomie van het kind door haar zoveel mogelijk zelf te laten doen.